Mediation und Demokratielernen in der Schule

eJournal-Artikel

Originalsprache: Deutsch
PMBand 9
Schwerpunkt: Gesellschaftliche Relevanz der Mediation, 2045 Wörter
Seiten 136 -139
https://doi.org/10.33196/pm201203013601

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Der Beitrag beschäftigt sich mit der Beziehung zwischen Mediation und Demokratielernen in der Schule. Nach grundsätzlichen Überlegungen wird aufgezeigt, wie Mediation im Rahmen von Demokratielernen so realisiert werden kann, damit konstruktive Konfliktbearbeitung und demokratische Verhaltensweisen nachhaltig in Schulen implementiert werden können.