- Originalsprache: Deutsch
- NHZBand 1
- Fachbeiträge (FaBe), 1450 Wörter
- Seiten 121 -123
- https://doi.org/10.37942/nhz201304012101
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Die Diskussionen um die reformierte Ausbildung von Pädagoginnen und Pädagogen haben einen nicht unwesentlichen institutionellen Aspekt: Wenn Lehrkräfte auf allen Ebenen künftig akademisch qualifiziert sein sollen, müssen auch die dafür zuständigen Bildungseinrichtungen „hochschulförmig“ organisiert sein. Kurzfassung eines Beitrags in „Berka/Brünner/Hauser [Hg], 20 Jahre Fachhochschul-Recht“ (2013)
- Berka, Walter
- NHZ 2013, 121
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